使用工具栏上的按钮执行上述操作。 四、了解如何保存图片并右键单击图片以弹出快捷菜单。单击“图☆片另存为”以弹出“图片保存”对话框。命名文件单击以保存图片的名称。 五、课堂总结今天,我们学会了在互联网上收集资料并保存某些文本和图片。六、课后作业阅读课本20页的“版权知识”,以完成成长日记。第6课独自在家教学目标了解如何删除无用的文件和文件夹。教学繁重而困〖难。学习合理使用文件夹。教学内容学会合理使用文件夹。授课过程的第一节课一、兴奋感在计算机磁盘中的存储空间非常大。存储大量文件。如果文件存储方式不规则,那么找到它们将是一件ω 非常麻烦的事情。文件夹是帮助我们管理文件的有效工具。通过文件夹,我们可以将文件存储在不】同的类别中。今天,我们将学习如何使用它。 二、了解如何创建文件夹。单击该文件,然后指向新文件夹。选择文件夹并按Enter键或单击窗口○的空白区域以完成创建。单击以选择您刚刚创建的文件夹,然后单击鼠标右键。从弹出的快捷菜单中选择“重命名”。请注意,如果要为文件夹命名中文,则必须在重命名文件夹之前将输入法切换为中文。原始文件夹名称将突出显示并出现。随着闪烁的光标,您可以直接输入新的文件夹名称“我的资料库”,然后按Enter确认。
打开文件夹“我的资料库”,然后创建两个子文件夹“文档库”和“图片库”。 三、学习使用文件夹。该文件夹已构建。接下来,我们需要将新闻稿材料中的稿件文件放入“稿件库”子文件夹中,并将图片文件放入“图片库”子文件夹中。这些任务可以通过移动文件或复制文件来完成。还可以按照移动和复制文件的操作来移动和复制整▆个文件夹。如果需要同时移动或复制多个文件夹或文件,则应首先选择它们。单击第一个文件或文件夹,按住Shift键并单击最后一个文件或文件夹,您可以同时选择多个连续的文件或文件夹。您也可以按住ctrl键一一选择。一些文件或文件夹在计算机中不再有用,但它们仍占据计算机的存储空间。这时,我们应该及时删除它们。 四、课程总结今天,我们学习了如何使用文件夹。 五、作业阅读第25页的教科书“文档搜索”,并填写成长日记。第7课小图□ 片效果很好。教学目标学习调整和设置图片格式。这项教学既繁重又困难。学习插入图片并设置正确的格式。教学内容学习插入图片并正确格式化它们。教学过程在第一节课一、兴奋中,如何将准备好的图片插入文章中?让我们学习本课。 二、插入剪贴画并启动Word以自动打开空白文档。单击菜单“文件打开”命令,找到您自己的文件夹,然后打开最后保存的“边框底纹”。在文本第一段末尾的句点之后,按Enter键。开始一个新的段落,然后插入图片。单击菜单“插入图片剪贴画”。剪贴画将出现在窗口的右侧。点击“搜索”按钮。将会出现很多剪贴画。选择一个景观,右键单击并选择“插入”命令,然后插入图片到达当前光标位置时,单击图片,您将看到图片工具栏。工具栏上的“小马”图标非常重要。单击以设置图片的位置。默认为插入方法。文本被压缩到上下两行。您还可以选择其他。包装方法允许将图片和文本以不同方式组合。根据您的需要,选择菜单“文件另存为”命令,并将文件以“插入图片”作为文件名保存到您自己的文件夹中。 三、插入图片文件并插入其他图片。方法类似,但是选择菜单“从文件插入图片”。此时,将显示一个打开的对话框。找到所需的图片后,将其选中,然后单击“插入”以插入并选择。它也将出现在工具栏上。图像的侧面有控制点,您可以拖动以进行更改。按大小拖动≡控制点时,最好拖动顶点,以使高度和宽度同时保持成比例。 四、课堂总结练习在本课中,我们学习了插入图片文件并调整大小和位置。五、家庭作业阅读教科书29页“ word2000剪辑库”并完成了成长日记。
第8课:艺术字的教学〇目标学习调整和设置艺术字的格式。这项教学既繁重又困难。学习插入艺术字,并正确设置格式。教学内容学习插入艺术字并正确设置格式。教学过程第一节课一、兴奋的输入当制作电子通讯或编辑文档时,适当使用一些文字效果可以更好地突出主题并引人入胜。在本课程中,我们将学习如何使用艺术字。 二、插入艺术字,然后启动Word以自动打开空白文档。单击菜单“插入图片艺术字”命令,将出现艺术字样式对话框。在第二行中选择第一种样式,单击“确定”,然后出现文本输入框并输入“ Quanyan Silent”“ Xililiu”,并将上部字体设置为“ Chinese Xingkai”。单击右侧的斜体按钮,然后单击“ OK”。这样就设置了艺术字的第一行,单击艺术字,它将出现在艺术字工具栏中,您可以重新调整艺术字的样式,在该行的末尾,按两次Enter键以插入两个空白行,然后单击“插入图片艺术字”。在文本样式中,选择倒数第二行的第四个样式,然后在文本中键入“树阴照水爱”。单击“确定”返回页面,然后出现第二个艺术字,然后在最后按Enter键两次以插入艺术字样式,在第一行中选择第五个字并输入“小河彩路尖角”字体选择“华文彩云”也插入艺术字样式,在第三行中选择第二个文本,然后输入“蜻蜓站在头上”字体,然后选择“ ese琥珀色”,然后单击以确保文本在图片工具栏中间的“艺术形状”按钮上倾斜。单击以选择第一个直线样式以使文本水平,然后在上方拖动黑色控制点。中间以使文本变平。将文件名称为“艺术字”的文件保存到您自己的文件夹中。 三、课程摘要在本≡课中,我们学习如何使用艺术人物并使您的艺术人物更具艺术感。
四、类摘要阅读“图形的堆叠顺序”教科书的33页,并完成扩展空间。第9课表格制作ABC的教学目标能够正确输入表格中的汉字。繁重而困难的教学插入表。教学内容学习如何制作简单的表格。我可以自己制定▲时间表。在教学过程的第一节课中导入并显示WORD时间表。您想制定一个如此美丽的时间表吗? 1、插入表格Word提供了在文档中制作表格的工具。通常,我们要制作地址簿等,必须使用一种更方便,更美观的表格。按照书中的提示完成表格并进行练习。老师导游。快速创建一个简单的表拖动鼠标以选择所需的行数↑和列数。注意可以使用“自动设置表格格式”命令将边框,字体和阴影应用于表格,以达到快速美化表格外观的目的。 三、表格简介在新创建的表格左上角的单元格中,有一个闪烁的光标,称为“插入点”。将多个单元格合并为一个单元格称为“合并单元格”。学生根据教科书第36页的要求合并单元。单击“表格和边框”工具栏上的“绘制表格”按钮和“擦除”按钮,以自由绘制或擦除表格线。当表中输入的文本长度超过列宽时卐,它将自动换行并且单元格高度也将自动调整。拖动表格的行和列线以调整行高和列宽。 四、总结今天,我学习了有关插入表格和文本框的知识。这将使我们使用WORD的未来工作更加美好。将来在使用WORD时,必须充分利用这些功能,并努力创建自己的小报。
五、课外作业输入课程表一、导入我们之前使用的文字处理软件不仅可以编辑文本,还可以编辑表格。今天,我们将学习制定课程表。 1、表的组成一个完整的单词表由标题,标题和表组成。 2、表格标题输入今天表格的标题。 3、计算行数和列数我们看到的表是由纵横交错的行和列组成的,因此在绘制表之前,我们必须预先计算Ψ 表的行数和列数。记住要注意表的标题。一行也算在内。要求学生在白板上说明表格的行数和列数。 4、创建一个空表。说明Word的菜单栏中有一个表格选项。 Word提供两种制表方法:手动▃制表和自动制表。手动制表主要用于修改表格并制作更复杂的表格,而自动制↓表主要用于制作一些简单而规则的表格,这非常灵活。我们的课程表是一个相对规则的表,因此请选择“自动列表插入表”命令。在随后的对话框∞中,设置行数和列数,然后单击“确定”以生成一个空表。 5、输入表格内容单元格选择。如果要在不同的单元格中输入内容,则必须在不同的网格中移动光标。指出学生对我们能做的事情的反应。使用光标控制键和鼠标进行选择。如果使用回车和换行符怎么办?表格的行距将被放大。课程表中输入的内容有很多重复的内容,因此我们必须找到一种提高效率的方法。
在Word中提供复制和粘贴命令可以解决此问题。演示所选对象复制指定位置粘贴指示学生来演示该操作。复制语言字段以质疑下一个输入数学,我们可以直接Ψ执行粘贴命令。结束语一旦更改了操作对象,就必须再次执行“选定对象复制”过程。学生分组学习输入课程的内容。 6、在实际的纸表中插入行一旦发现缺少一行,该表将被重绘。但是在Word中,您可以轻松地插入行和列。选择一行,然后将鼠标移到指向最右边的最左边的白色对角线箭头。单击一次,您会发现选中了整行。要插入一行,请选择一行并执行菜单“将行插入表中”。分组练习在第5行之前插入一行。7、合并单元格在Word中,您可∩以将一些小网格合并为一个大网格。我们看到的上午阅读,晨练和上午会议专栏实际上是将5个小网格合并为一个大网格。演示摘要选定的对象组合单元以分组练习。 三、练习,修改课程,给学生涂色以小组练习。 四、家庭作业显◣示[黑板上的设计]将所选对象复制到指定位置,然后将所选对象粘贴到合并的单元格中。苏州三元实验小学版权所有2001 2008地址苏州三元第二村电话教室10装修表格123可以在表中输入正确的汉字找到教学目标。插入表格以列出教学中的重点和难点。
教学内容了解如何制作简单的表格。我可以自己制定时间表。教学过程。第1课一、激动不已。您想让自己的桌子ζ漂亮吗?让我来装饰它。 二、装饰文字我们首先选择所有文字,右键单击并选择“单元格对齐”。选择文本的第一行并将其设置为Song Ti,小号4,倾斜和粗体,并将其他文本设置为Song Ti,号5。三、装饰性边框选择要执行“表”和“表”的表属性”,然后选择“边框和底纹”进行设置,然后单击“确定”。选择“底纹”选项卡,然后单击填充颜色。您还可以选择“其他颜色”,然后单击“确定”。 四、主题
本文来自电脑杂谈,转载请注明本文网址:
http://www.pc-fly.com/a/bofangqi/article-371810-1.html
第二